В рамках муниципального проекта "Преемственность: детский сад- школа" воспитанники подготовительных групп посетили школу №6, где посмотрели спектакль "Вредные советы, поставленный старшими учениками школы. Ребятам очень понравилась яркая и необычная постановка!

      Благодаря театру ребенок познает мир не только умом, но и сердцем и выражает свое собственное отношение к добру и злу. Театрализованная деятельность помогает ребенку преодолеть робость, неуверенность в себе, застенчивость.

     Детская художественная литература, является одним из важнейших средств развития театрализованной игры, благодаря ей ребёнок развивается эстетически, нравственно, эмоционально, развивается его речь, воображение, восприятие, что очень важно для театра.

     Участвуя в театрализованных играх, дети становятся участниками разных событий из жизни людей, животных, растений, что даёт им возможность глубже понять окружающий мир. Одновременно театрализованная игра прививает ребёнку устойчивый интерес к родной культуре, литературе, театру.

     В старшей группе «Сказка» воспитатель Власова О. А. знакомит  детей  с разными видами театра:  настольный, бибабо, пальчиковый, теневой, тростевой и др.  Дети очень любят  инсценировать  сказки! В театральной деятельности они познают радость, связанную с преодолением трудностей общения, неуверенности в себе, раскрепощенностью.  В работе с детьми педагог  использует дидактические игры: «Отгадай сказку?», «Назови героя сказки?», «Спой песенку героя сказки», «Чья тень?».  Увлекая  детей театрализованной игрой, Ольга Анатольевна расширяет импровизационные способности  детей: мимика, жест, пантомимика, а также работает над  выразительностью  речи, развивает  духовный  потенциал и творческие способности.

       Таким образом, театр помогает детям развиваться всесторонне.

    Детей можно увлечь полезным для развития мелкой моторики занятием - выкладыванием камешков по заданным линиям. Линии можно рисовать восковыми мелками на темном фоне, либо просто на белой бумаге.

    Интерес к ярким камешкам у детей с каждым занятием проявляется все сильнее. Поэтому учитель-дефектолог Моисеева Н.А. решила включать этот вид работы в свои занятия регулярно. Данные приемы работы можно использовать, как на индивидуальных, так и на подгрупповых занятиях.

    Работа с камешками развивает мелкую моторику, речь, мышление, творчество, воображение, и другие психические процессы.

   Использование в работе с детьми разноцветных блестящих камешков успешно развивает фантазию и творчество воспитанников.

   В рамках реализации проекта «Энциклопедия профессий от А до Я» воспитанники подготовительной к школе группы «Гномик» познакомились с профессией видеооператора и фотографа.  Папа Арины  провел мастер – класс, в ходе которого мальчики почувствовали себя фотографами, а девочки – настоящими моделями. В ходе мероприятия дошкольники попробовали самостоятельно пофотографировать и снять небольшие видеосюжеты.

     В таких наблюдениях и беседах дети обучаются понимать значение и видеть качество труда взрослых, быть благодарными. У дошколят формируются представления о содержании труда, названиях профессий, материалах, оборудовании, трудовых действиях.