Новости

28.04.2018 Опыты и эксперименты всегда привлекают детей.

Воспитатель подготовительной к школе группы «Солнышко» Окружнова А. В., провела с детьми эксперимент по выращиванию гидрогелевых шаров.

Когда детям были показаны маленькие разноцветные шарики и было рассказано о том, что если залить их водой, то шарики увеличатся в размере, дети не поверили. Тогда воспитанникам группы было предложено самим провести эксперимент.

Дети положили шарики в воду и через некоторое время заметили, шарики начали расти как «живые». Ребята назвали их «шариками-растишками». Далее из беседы дети узнали, что гидрогелевые шарики можно положить в горшки с комнатными растениями и растения будут получать необходимую влагу.

Гидрогелевые шары совершенно безвредны и являются полностью биоразлагемыми, поэтому не наносят вреда ни людям, ни экологии.

28.04.2018 Конструирование

Конструирование -  любимый вид деятельности детей дошкольного возраста. Строя различные дома, мосты, замки и заводы у малышей обогащается словарный запас,  формируется грамматический строй, расширяются знания об окружающем мире. Ребенок в игре усваивает сенсорно - пространственные эталоны, учится работать в команде, договариваться, отстаивать свою точку зрения. Командная игра формирует такие качества, как дисциплина, соблюдение правил. Кроме того, у воспитанников формируется нравственное сознание: уважение к окружающим, возникает чувство товарищества и дружбы.

28.04.2018 Огород на окне

Огород в детском саду способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей. Расширяет представления детей о растениях, как живых организмах, об условиях, необходимых для роста и развития, развивает этическое чувство, умение радоваться красоте выращиваемых растений и результатам своего труда. Ребята старшей группы «Лукоморье» сами сеяли, сажали в грунт овощные культуры и ухаживали за ними. Дети наблюдали появления первых всходов, все такие нежные, мягкие, непохожие друг на друга. Огород всегда находится в доступности для детей. Чтобы в любое время можно было наблюдать, ухаживать за растениями.

28.05.2018 Конкурс «Человек и природа - 2018».

Воспитанники старшей группы «Гномик» под руководством учителя – дефектолога Федоровой Елены Владимировны участвовали в конкурсе по естествознанию «Человек и природа - 2018», включенный во всероссийский проект «Продуктивные игровые конкурсы».

Символ конкурса – рыжий любознательный лисенок Чип, который вместе со своими друзьями: Манечкой, Ванечкой и Снежком, всегда стремится узнавать новое, искать ответы на сложные вопросы и разгадывать загадки природы. В этот раз лисенок Чип предлагал вспомнить сказки.

Каждый ребенок, участвующий в конкурсе, получил буклет с заданиями. Педагог зачитывал вопрос, дети выбирали и отмечали в буклете с заданиями правильный ответ.

После подведения итогов все участники получили именные сертификаты с результатами и подарки с символами конкурса.

28.04.2018 Экскурсия в Чувашский национальный музей

В каждом городе есть место, где можно познакомиться с его историей, узнать о достопримечательностях, обычаях и быте, увидеть интересные и удивительные вещи. Таким местом является музей. Так педагоги, родители и дети подготовительной группы «Полянка» отправились на экскурсию в Чувашский национальный музей.

Для дошкольников музей стал, огромным волшебным ларцом, который хранит необычную драгоценность – время, которое живет в виде музейных экспонатов, созданных человеком. Экскурсия дала каждому из нас возможность прикоснуться к миру старинного чувашского костюма и традиций, связанных с ним.

Экскурсия началась с викторины для детей «Бабушкин сундучок». Она ознакомила ребят с элементами старинного чувашского костюма в интерактивной форме.  Ребята смогли осмотреть древние орудия труда наших далеких предков, предметы быта, оружия, посуды. Особый интерес у детей вызвали жилища древних людей, их образ жизни.

Экскурсия в музей всем очень понравилась. Благодаря данному мероприятию и дети, и родители, и педагоги получили возможность узнать много нового и интересного о культуре и быте наших предков.

 

 

28.04.2018 Труд детей в уголке природы в средней группе «Кроха»

     Поддерживать интерес к растениям и вызвать у детей желания ухаживать за ними, воспитывать бережное отношение к ним. В средней группе дети более самостоятельные. Они приобрели некоторые знания и навыки по уходу за растениями. Уход за растениями в начале года осуществлялся в присутствии детей

      Воспитатель Леонтьева Т.В., ухаживая в присутствии   детей среднего возраста  за комнатными растениями,   постоянно  привлекает  их   к посильной помощи и  наблюдениям. Использует  для этого разные приемы: предлагает  протереть и  погладить  рукой крупные, плотные, гладкие листья у фикуса;  почистить щеточкой небольшие, хрупкие, пушистые листья у фиалки; понюхать и полюбоваться цветками бегонии. Дети  учатся   правильно поливать комнатные растения, рыхлить, протирать листья тряпочкой,  опрыскивать маленькие листья .  Отвечала на детские вопросы:» Можно ли вытирать тряпочкой листья фиалки?  Почему листья фиалки боятся воды?». С детьми  сделала  вывод: растениям необходим уход, тогда они будут лучше расти и развиваться. В ответ на нашу заботу растения всегда будут радовать нас сочными зелеными листьями, яркими цветами, наполнят нашу группу чистым воздухом.

27.04.2018 Мастер класс

Трудно себе представить, но есть такие дети, для которых мир начинается и заканчивается на расстоянии вытянутой руки. Сколько душевных сил, терпения, доброты, понимания и ума нужно отдать таким детям, чтобы научить их понимать мир, трудиться, удивляться, радоваться жизни. Именно на оказание помощи таким детям направлена деятельность МБДОУ «Детский сад №6» г.Чебоксары, где имеются группы компенсирующей направленности.

27 апреля 2018 года студенты I и III курсов факультета Дошкольной и коррекционной педагогики и психологии ЧГПУ имени И.Я. Яковлева, согласно договору о сотрудничестве, в очередной раз посетили группы, где воспитываются дети с нарушением зрения.

Познакомились с условиями для профилактики и лечения зрения: офтальмологическим блоком, оснащенным современной аппаратурой, включающего компьютерную диагностику, профилактику и лечение глазных заболеваний; с работой кабинетов восстановительного лечения. Созданная безбарьерная среда для людей с ограниченными возможностями здоровья, позволяет детям со зрительной патологией почувствовать себя социально полноценными детьми, т.е. обеспечивают социальную адаптацию, интеграцию в общество сверстников.

Будущие учителя – дефектологи побывали на мастер – классах опытных воспитателей, работающих с детьми с ОВЗ: ручной труд, конструирование, физкультурное занятие, подгрупповая коррекционно – развивающая работа с воспитанниками по группам зрения. Тифлопедагоги учреждения показали электронные зрительные гимнастики, игровой материал для развития у детей зрительного восприятия, сохранных анализаторов, стимулирования познавательной активности, развития восприятия и ощущений, развития зрительно-моторной координации, мелкой моторики рук, прослеживающих функций глаз.

Дефект, по выражению Л.С. Выготского, служит стимулом к повышенному развитию других функций организма. Каждый ребенок гениален по-своему. Даже особые дети гениальны в пределах своих возможностей. Коллектив старается подчеркнуть в ребенке индивидуальность, своеобразие, оригинальность, поддержать его и помочь проявить себя.

И мы полностью подписываемся под строчками Эдгара Альберта Гуса.

Ему сказали: «Невозможно! Такое сделать - слишком сложно». «Ну, что же, - он пожал плечами, А я попробую вначале».

27.04.2018 Змейка Рубика

   Одной из популярных игрушек нашей современности является змейка Рубика. Головоломка стала хитом еще в прошлом веке. Но и сегодня она не потеряла своей актуальности. Вот и ребята из подготовительной к школе группы «Солнышко» с вместе с учителем – дефектологом Анастасией Александровной активно приобщились к играм с этой головоломкой.

      На первый взгляд, кажется, что, сборка комбинаций не составляет труда. На самом деле, крутить змейку легко, но вот для создания точной фигуры, нужны умения и навыки. Такая головоломка объединяет в себе игру и учебу. Сложение разнообразных форм тренирует память и внимание, развивает усидчивость, пространственное мышление, воображение, логику и фантазию. У ребенка формируется аналитическое и образное мышление. Именно эти качества помогут ребенку адаптироваться во взрослой жизни.

27.04.2018 Кружок пластилинографии "Волшебные пальчики"

В  кружке пластилинографии "Волшебные пальчики" руководитель Дашкова Л.А. учит детей рисовать картины на картоне необычным для детей способом - пластилином. Хочется сказать, что по началу работы детей не отличались аккуратностью, слабые детские ручки с трудом размазывали пластилин.

       Но с течением времени, в результате многократных повторений и тренировок все изменилось. Ребята стали увереннее, задания сложнее. Картинки получаются яркими, сочными и выразительными. 

      А сколько радости в глазах детей  видно, когда получаются не похожие на другие, творческие, эстетичные работы! Часто Людмила Алексеевна использует их  в организации выставок по какой-либо теме недели или в украшении детского сада.

      Вместе с детьми, на прогулке  руководитель часто рассматривает облака, деревья, еловые лапы, на которых лежит снег, фотографирует интересные объекты природы,  говорит на разные темы, спрашивает детей, что они хотели бы изобразить на следующем занятии кружка.  Хочется порадоваться, что благодаря этим совместным занятиям, жизнь детей стала более полной, разнообразной, интересной и увлекательной, а их пальчики действительно - волшебными.

27.04.2018 Специальные компьютерные программы.

     В настоящее время для более эффективной коррекционной работы с детьми используются специальные компьютерные программы, которые умело применяются в педагогическом процессе. Учитель-дефектолог Моисеева Н.А. на занятиях в доступной и интересной форме преподносит материал, используя мультимедийные презентации.

     Известно, что для усвоения новых знаний детям со зрительными нарушениями необходимо использовать методические приемы, позволяющие задействовать слуховой, зрительный и тактильный анализаторы. Презентация совмещает в себе, звук, красочное изображение, что значительно улучшает восприятие информации, т.к. значение наглядности для формирования представлений и понятий очень велико.

Страницы